Como todos los años estamos preparando los villancicos, esté año, como no, tenía que ser MARINERO, aquí os dejo un enlace para que vayais ensayando, también en casa
sábado, 26 de noviembre de 2011
Más partituras navideñas
Ahora se unen más instrumentos, ya no solo tocamos la flauta sino que vamos a añadir las placas y la pequeña percusión.
Nos estamos haciendo grandes músicos.
miércoles, 16 de noviembre de 2011
lunes, 14 de noviembre de 2011
Es Navidad.....
Ahí tenéis una partitura para ir ensayando antes de que lleguen las fechas navideñas.
Id ensayando con las flautas.
Noche de paz
Noche de paz
viernes, 11 de noviembre de 2011
jueves, 20 de octubre de 2011
Posiciones de la Flauta
LA FLAUTA DULCE
La flauta dulce o de pico es un instrumento de viento muy antiguo.
TÉCNICA DEL INSTRUMENTO
La flauta dulce se sostiene en posición vertical, con la mano izquierda arriba y la derecha abajo. Una técnica correcta implica atender a la emisión del sonido, su articulación y la digitación que permite generar las distintas notas.
POSICIONES DE LA FLAUTA DULCE.
Aquí teneís todas las posiciones de la flauta dulce con las que vamos a trabajar este curso.
viernes, 14 de octubre de 2011
Aleluya en versión karaoke
La música clásica forma parte de nuestras vidas, la escuchais en los anuncios, en las pelis, ... os invito a que sigas la letra de esta pieza musical. Mirad que bien lo hacen estos monjes. Espero que os diviertais y os animeís a que hagamos algo parecido.
miércoles, 12 de octubre de 2011
Partituras marineras
Os adjunto dos partitura para que las vayais trabajando
en casa.
Este curso son temas marineros:
Comenzamos la travesía.
Queridos alumnos/as de 5º y 6º comenzamos la travesía
y no podía ser de otra forma que con dos temas marineros.
Os adjunto dos enlaces a los que podeís dirigios.
Pinchando en la parte inferior visualizareis los videos.
Pinchando en la parte inferior visualizareis los videos.
lunes, 3 de octubre de 2011
Programación de contenidos 3º Ed Primaria
Programación de la 1ª Evaluación de 3º curso de Educación Primaria:
CONTENIDOS | CRITERIOS DE EVALUACIÓN | |
U N I D A D 1 | - La percusión corporal - Figuras musicales: Negra, silencio de negra y pareja de corcheas - Audición de músicas de distintas épocas - Lectura e interpretación de ritmo gramas - Lectura e interpretación de partituras convencionales y no convencionales | - Comprende y reconoce el concepto de pulso y utiliza diferentes partes de su cuerpo para seguirlo en una audición - Recuerda e interpreta figuras musicales. - Trabaja e interpreta diferentes partituras |
LA MAGIA DE LA MÚSICA | ||
U N I D A D 2 | - La flauta mágica del W.A Mozart - Cualidades del sonido: la altura - La música como lenguaje universal - Canto e interpretación instrumental en grupo - Lectura e interpretación de una partitura | - Entiende el concepto musical de altura y reconoce distintos tipos de voces - Interpreta pequeñas partituras con instrumentos combinando notas y figuras que conoce. - Aprende y canta una canción atendiendo a las indicaciones de altura de las notas en el pentagrama. |
VIENTO POR UN TUBO | ||
U N I D A D 3 | - Orígenes y tipos de instrumentos de viento - Cualidades del sonido: la duración - El compás de dos tiempos. | - Reconoce distintos instrumentos de la familia del viento - Entiende el concepto de duración y es capaz de interpretar una partitura atendiendo a la duración de las notas en el pentagrama - Conoce e interpreta ritmos y melodías en compás binario |
POR SU TIMBRE LOS CONOCES | ||
U N I D A D 4 | - El ritmo y los instrumentos de percusión - Cualidades del sonido: el timbre - Interpretación vocal e instrumental colectiva | - Diferencia y conoce los instrumentos de percusión - Entiende el concepto musical de timbre - Es capaz de interpretar con la flauta o la voz una partitura. |
EL COLOR DE LA MÚSICA | ||
U N I D A D 5 | - Relaciones entre la música, la línea, el color y la imagen. - Indicadores de velocidad musical - Acompañamientos rítmicos | - Establece relaciones entre la música y la imagen - Conoce los términos musicales para indicar la velocidad - Acompaña una canción con ostinatos rítmicos |
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